Vem aí “Campeonato de Carros”

Os alunos do módulo de Robótica Educacional do núcleo de tecnologia do Período Ampliado criaram carros possantes e velozes.

O objetivo principal para cada aluno foi produzir um carro que utilizasse o motor de potência 9 volts.

O desafio era: “Como criar um carro mais veloz, uma vez que todos eles possuiam o mesmo tipo de motor?”

O que os alunos perceberam é que quanto mais pesado o veículo (devido ao excesso de peças) maior seria o tempo de deslocamento e se não encaixasse corretamente as rodas na viga o carro teria atrito com o piso. 

Uma das observações do professor era: não poderiam utilizar o alargador nas rodas e nem nas engrenagens senão perderiam a função em associação com a viga.

O dia do campeonato será programado com os alunos, no mesmo horário do curso.

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Prof. Eduardo Luiz Georges – 6º ao 9º ano Ensino Fundamental / Período Ampliado

Alunos constroem Teleférico nas aulas de Robótica

Os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II nas aulas de Robótica do Período Ampliado criaram o Teleférico. A turma dividiu-se em dois grupos e cada integrante tinha uma ou mais funções dentro da equipe. As funções eram:

a) organizador: pessoa responsável por separar e contar as peças;
b) montador: pessoa designada a montar o protótipo (obviamente com a participação de todos);
c) apresentador: aluno que deverá apresentar o projeto ao público em  geral.

Veja o resultado clicando nas fotos. Clique aqui.

Intervalo Arte – Aprendendo com a Robótica

Aconteceu no dia 13 de maio, das 10 às 10h30 o Intervalo Arte – Robótica.
O objetivo principal é compartilhar e valorizar as produções de nossos alunos, aliado a divulgação das modalidades que o Período Ampliado oferece.
A proposta sugerida foi a de mostrar os kits de montagem, para contextualizar o assunto.  Os alunos visitantes fizeram montagens utilizando diversas peças.
Tivemos a presença  dos alunos Alexi, Alexandre, André, João, Jorge e Pedro, que já fazem Robótica. Eles aproveitaram para mostrar e compartilhar o projeto que está em andamento: “A construção de um Teleférico”.
Excepcionalmente, abrimos 03 (três) vagas para este curso devido à grande procura.
As inscrições poderão ser feitas diretamente com a Coordenadora do Período Ampliado, Amélia Gaulez.

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Alunos do 4º e 5º ano criam o próprio blog nas aulas de Web Design

Laboratório de Informática

O que é um blog?
“É um diário on-line em que você publica fotos, ideias, histórias…” – definição dada pelos alunos do 4º e 5º ano da manhã. Ou “um site que permite publicar tudo aquilo que você mais gosta, para que outras pessoas possam ver e compartilhar com comentários…” – explica os alunos do 4º e 5º ano da tarde.
A ideia principal é que os alunos possam vivenciar o que há de mais novo em relação a Web 2.0 e tecnologia.
E os alunos não param por ai, empolgados com o que estão aprendendo nas aulas, postam diversas imagens e vídeos sobre aquilo que eles têm mais afinidades.
Observamos que as alunas, fãs de Hanna Montana criaram um blog com diversas fotos e digitaram as letras das músicas da cantora. Já os meninos procuraram mesclar assuntos relacionados a futebol e jogos de vídeogame. 
E foram mais adiante, aprenderam a criar contador de visitas (recurso que permite saber quantas pessoas visitaram o blog), barra contendo vídeos e enquetes.
Nas próximas aulas, os alunos irão trabalhar a questão da troca de comentários, procurando sociabilizar a criação, participando das enquentes e dando novas sugestões aos amigos, por meio da tecnologia, e também irão aprender a administrar melhor o blog, como se fosse um moderador. 
Veja as fotos!

Por: Prof. Eduardo Luiz Georges – 4º e 5º ano EF / Período Ampliado

Escova, creme dental e todas as orientações necessárias

No final de abril foi encerrado o primeiro ciclo de palestras de prevenção em saúde para os alunos do Período Ampliado que teve como tema principal a boca. O órgão responsável pela absorção de nutrientes, expressão de sentimentos e defesa, além de ser também nosso grande canal de relações e comunicação com o mundo, merece cuidados especiais.

O objetivo desses encontros com a professora e doutora Kedma, que aconteceram durante todo o mês, foi alertar os alunos sobre os cuidados com a saúde bucal, mostrando a importância dos bons hábitos de higiene.

No final da atividade os alunos ganharam escovas e cremes dentais para colocar em prática a teoria apresentada em sala de aula. A turma mostrou que aprendeu direitinho a lição! Agora todos vão cuidar ainda mais dos dentes e da saúde bucal.

Veja as fotos da atividade.

A Robótica continua entusiasmando os alunos

Prof. Eduardo Luiz Georges – 6º ao 9º ano EF/Período Ampliado

Como funciona o motor de 9 volts? Quando utilizar a rosca sem fim? Se tivermos duas engrenagens associadas, como será o sentido de giro? E quando trabalharmos com o número de engrenagens ímpares, o que acontecerá com as engrenagens de saída, motor e transmissão, qual será o novo sentido de giro? O que precisamos para gerar uma corrente elétrica? O que é tração e velocidade? E aceleração? E o empuxo? Quando utilizar determinadas peças do kit de robótica?

Essas são algumas perguntas feitas aos nossos alunos de Robótica, um dos cursos oferecidos no Período Ampliado. A resposta é elaborada a partir da vivência de cada um. O que percebemos é que todos já possuem uma teoria a respeito, basta apenas colocar em prática. “Alguns dos passos mais importantes no desenvolvimento mental baseiam-se não só na aquisição de novas competências, mas também na aquisição de novas formas de utilizar o que se sabe”, explica Seymour Papert, um dos maiores pesquisadores e peritos em abordagem tecnológica no ensino. Muitas construções já foram feitas, tais como chapéu mexicano e roda gigante (projeto parque de diversões), carro movido à manivela, moinho gerador de energia (projeto sustentabilidade).

No momento os alunos desenvolvem um trator motorizado, usando o conceito da rosca sem fim, cujo objetivo principal é fazer o sistema trabalhar com pouca velocidade e muito peso, muito comum nesse tipo de transporte, onde temos peças grandes e pesadas, que necessitam ser movimentadas. A rosca sem fim será o “amortecedor” das engrenagens e polias que estão acopladas ao motor do protótipo.

Com isso, os nossos alunos passam a entender, de forma contextualizada, conceitos inerentes a Física, Matemática, Lógica, Programação, Ciência e Tecnologia de forma simples e sem mistérios.

Para que possamos ter um registro fiel de cada momento dessas conquistas, os alunos estão montando o portfólio. Rico em textos (resumos e pesquisas) e fotos, o portfólio será levado pelos alunos para casa, assim, pais e familiares conhecer este trabalho de qualidade.

Clique aqui e veja a galeria de fotos.