Núcleo de Artes faz um espetáculo de apresentação

Na primeira semana de aula os alunos foram convidados para assistir a uma apresentação muito especial criado pelo Núcleo de Artes do Colégio Friburgo.

A apresentação inicialmente foi feita para os pais na reunião inicial do ano letivo. E o sucesso foi tanto que o grupo resolveu também se apresentar para os alunos, do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, em um intervalo arte bem diferente.

Música, Circo, Artes, Teatro e Dança fizeram parte do repertório com o objetivo de mostrar aos alunos as atividades oferecidas pelo núcleo cultural do Período Ampliado.

O palco do Teatro Grande Othelo se transformou em um verdadeiro picadeiro de circo, com o professor de Teatro Marcos fazendo as devidas apresentações para o “respeitável público”, que lotava a plateia. As professoras de Artes, Keka e Venera, viraram simpáticas e atrapalhadas palhaças, Flávia, professora de Arte Circense fez acrobacias no tecido, embalada pela música da professora Gláucia. Soraya, professora de Jazz, foi a responsável pela coreografia final do espetáculo.

“Tudo foi pensado com tanto carinho pelos nossos profissionais que achamos que os alunos também deveriam assistir a apresentação. Tenho muito orgulho desta equipe do Ampliado”, concluiu a coordenadora Amélia ao final do evento.

Veja a galeria de fotos. 

Clique abaixo e assista um trecho desta apresentação capturada pela câmera de uma mãe.

Alunos entram na Dança!

Desde fevereiro a turma de 6º ao 9º ano do Período Ampliado tem à disposição, entre todos os cursos oferecidos na grade, uma aula de Dança que vai muito além da elaboração e realização de coreografias.

A professora responsável pela aula é Daniela Souto, que desde os 7 anos faz Ballet Clássico e já passou pelo Jazz, Danças Brasileiras, Butoh (Dança Japonesa) e hoje faz especialização técnica de corpo e voz (Dança Coral) e pertence a um grupo de estudos da Escola de Comunicação e Arte da USP sobre música e arte cênica.

A aula prioriza o desenvolvimento da consciência corporal. “Os alunos precisam fazer os movimentos da dança estando atentos aos seus ossos e articulações”, explica a professora que utiliza recursos bem variados para alcançar seu objetivo.

Todo o trabalho realizado é inspirado no método criado no início do Século XX pelo arquiteto e coreógrafo Rudolph Laban. Ele estudava o movimento humano e sua relação com o espaço buscando harmonia e libertação dos movimentos com base nos quatro elementos da natureza. Para Laban a introdução da dança no ambiente escolar apresenta não somente habilidades corporais, mas também contribuí para os aspectos sociais e intelectuais do aluno.

Durante as aulas de Dança, que acontecem às sextas-feiras, são desenvolvidos exercícios de equilíbrio e controle corporal utilizando diferentes materiais. “Cabos, cordas, canudos, bolas de algodão, entre outros materiais são usados para trabalhar força, atenção, foco, respiração, tato e textura”, conclui Daniela.

Após a inicialização do trabalho com a consciência corporal, os alunos também trouxeram idéias de movimentos, passos e músicas que querem trabalhar durante as aulas. E neste ritmo segue a dança. Teoria e prática aliadas para o bem-estar de todos. E o melhor: o resultado poderá ser acompanhado no dia-a-dia dos alunos.