Robótica na Liverdade

Os alunos não param. A cada aula uma nova montagem, um novo ajuste, uma nova descoberta e uma nova sensação.

Tudo precisa ser bem calculado e as peças precisam ter um arranjo e uma composição de forma que suporte os motores e os lads. E o mais importante, precisa está de acordo com as ideias dos alunos e as discussões do projeto com o professor de Robótica.

Obviamente, o projeto poderá ser rearranjado (se houver necessidade), ou seja, nenhum projeto está “engessado” ao planejamento de montagem.

Além da montagem, os alunos continuam preparando a maquete (no ateliê de artes) que será o plano de fundo dos protótipos. E o tema desse ano será “Ano Internacional da Astronomia”, de acordo com a proposta do PEA-Unesco (Programa das Escolas Associadas a Unesco), o qual o Friburgo é parceiro.

Para aproveitar ainda mais esse recurso pedagógico, o professor de Robótica esticou o horário das aulas em 30 minutos, para que os alunos possam criar os robôs com tranquilidade, mesmo estando às vésperas do evento.

Professor Eduardo Luiz Georges – Coordenador de Informática Educacional

Os planetas estão surgindo na Maquete de Robótica

Dando continuidade as aulas de Robótica, alunos preparam a maquete que será exposta na feira do conhecimento “Liverdade” (evento interno que ocorrerá no dia 14 de novembro).

Com pincel e guache nas mãos, os alunos criam os planetas do sistema solar. Para saber a posição correta dos planetas, utilizam livros de astronomia, pesquisados na biblioteca escolar.

Cada detalhe é calculado com o uso de compasso e régua, para que tudo fique perfeito e de acordo com a proposta da atividade.

Ainda teremos novos encontros no ateliê de artes, com a profa. Kêka, que está dando um super apoio, além de dicas e sugestões precisas que acabam direcionando os alunos na concretização do trabalho.

Clique no link abaixo, para acessar o álbum de fotos.
http://picasaweb.google.com/colegiofriburgo/MaqueteDeRobotica?feat=directlink

Prof. Eduardo Luiz Georges – Coordenador de Informática Educacional

Programando na Robótica

A programação do robô faz parte do curso de Robótica Pedagógica.

O aluno, após a montagem do protótipo, precisa dar funcionalidades autônomas para o robô.

Isso é possível com a programação, que nada mais é uma sequência lógica feita no computador e por meio de um disposito transfere para o robô os comandos.

Nos dias 19 e 21 de outubro, recebemos a visita da Profa. Lyselene que preparou uma aula especial de como utilizar a placa “arduino” e os principais comandos (loop, variável, ligar e desligar lads e motores). Foi excelente o encontro.

De acordo com a nossa programação, as próximas aulas estaremos reservando para desenvolvimento dos projetos de robótica e montagem da maquete, no ateliê de artes com a profa. Keka.

Cada fase será exibida nesse espaço.

Prof. Eduardo Luiz Georges – Coordenador de Informática Aplicada à Educação

Alunos da Robótica irão participar da I Olimpíada de Robótica “Robota”

Os alunos do Curso de Robótica do Período Ampliado (6º e 7º ano do Ensino Fundamental) irão participar da I Olimpíada de Robótica “Robota”.

É uma iniciativa educacional, promovido pela Profa. Lyselene (responsável pela empresa ”Robota”) que visa integrar as escolas que utilizam o kit “Robota”.

O  que será enaltecido nesse evento será a criatividade, colaboração, solução de problemas em grupo e interação.

O nosso grupo irá participar da criação livre, que poderá ser feita individualmente ou em equipes formada por alunos da mesma escola.

Vamos torcer pelos nossos alunos!

Prof. Eduardo Luiz Georges – Coordenador de Informática Educacional

Maquete de Robótica para a Liverdade

Alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental preparam a maquete de Robótica para o evento interno do colégio “Liverdade” (que nada mais é que uma Mostra do Conhecimento, contemplando as áreas interdisciplinares) que será realizado no dia 14 de novembro de 2009.

O tema da maquete é “A Robótica e a Astronomia”, em consonância com o tema proposto pelo Programa das Escolas Associadas da Unesco, o qual o Friburgo é associado.

Fizemos parceria com a profa. Keka (de Artes) que está dando todo o suporte e dicas necessárias e importantíssimas para que o trabalho fique com um toque profissional. O mais interessante é o envolvimento integral dos nossos alunos. Todo o trabalho artístico será feito por eles. O aluno precisa sentir como autor do trabalho.

Além da montagem da maquete,  os alunos já estão preparando os protótipos que farão parte dessa proposta. Já estão prontos os sistemas de rotação e translação do Planeta Terra e em fase de desenvolvimento temos: o ônibus espacial, o foguete, o carro e a moto lunar.

Está agendado para as próximas aulas, continuação do projeto artístico da maquete e curso de programação básica e avançada para os nossos alunos.

Clique no link abaixo para ver o álbumde fotos:

http://picasaweb.google.com/colegiofriburgo/MaqueteDeRoboticaEmArtes?feat=directlink

Prof. Eduardo Luiz Georges – Coordenador de Informática Educacional

Mais animação nas aulas de informática e web-design do Período Ampliado

Os alunos (2º a 5º ano do Ensino Fundamental I) continuam estudando novos recursos para a criação de animação. Nessa aula, cada detalhe foi esquematizado: do plano de fundo do cenário a escolha da música (trilha sonora) e dos personagens que fizeram parte da cena.

Descobriram a possibilidade de compartilhar os vídeos animados nos respectivos blogs e em forma de sites.

Utilizamos também um site de animação que compartilha a criação em rede, como já é feito nas webpages Flickr, Facebook, Picasa, Fotolog e outros.

O mais interessante que os alunos não ficam treinamendo / montando apenas nas aulas de informática e web-design, fazem isso em casa e trazem por meio de comentários ou exemplos as produções para o Laboratório de Informática.

Posso afirmar que os nossos alunos não são apenas da geração informatizada, são ativistas e os maiores usuários da informática. E sem dizer que as criações são sempre sucesso!

Veja as fotos da aula! Clique nas opções abaixo:
alunos do 2º e 3º anos | alunos do 4º e 5º anos

Prof. Eduardo Luiz Georges – Coordenador de Informática Educacional

Robótica e Astronomia / Movimentos de translação e rotação

Os alunos do curso de robótica do Período Ampliado estão montando  protótipos que representarão os movimentos do planeta Terra: translação e rotação. Esses protótipos serão expostos no evento interno do colégio “Liverdade”, que nada mais é que um mostra cultural, de ciência e tecnologia. Vale a pena conferir!

Rotação da Terra 

A rotação da Terra se dá em torno do imaginário eixo da Terra, o qual passa pelos pólos norte e sul geográficos. O período de rotação da Terra é de cerca de 23h56m04s, sendo, portanto, cerca de 03m56s mais curto do que o período correspondente a um dia solar de 24h00m00s. 

Se a Terra só tivesse movimento de rotação, então seu período de rotação coincidiria com a duração de um dia solar. Como a Terra possui também um componente de movimento de translação, depois de dar uma volta completa em torno de seu eixo, a Terra ainda não rodou uma volta completa com relação ao Sol. O período de rotação da Terra em torno de seu eixo recebe o nome de Dia Sideral, e o período de rotação com relação ao Sol recebe o nome de Dia Solar. A rotação da Terra é a responsável pela ocorrência da sucessão dos dias e das noites.

Movimento de Translação

O movimento de translação da Terra é aquele componente responsável pelo movimento da Terra em torno do Sol. O movimento combinado de rotação e translação é o movimento orbital da Terra em torno do Sol. O movimento de translação tem um período de cerca de 365d06h09m09,5s e é um pouco mais comprido do que o Ano das Estações que é de 365d05h48m46s. A pequena diferença se deve ao efeito do movimento de precessão do eixo da Terra.

 O movimento de translação, associado com a inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao seu plano orbital em torno do Sol, é o responsável pelo aparecimento das estações do ano. A Órbita, ou trajetória, da Terra em torno do Sol é uma elipse muito pouco achatada, sendo que o Sol ocupa um dos focos da elipse. Olhando para a elipse orbital da Terra, a olho nu não se pode distingui-la de uma circunferência. O eixo da Terra está inclinado de cerca de 66,5 o com relação a seu plano orbital.

Veja o envolvimento dos alunos. Clique aqui para ver as fotos!

Prof. Eduardo Luiz Georges – Coordenador de Informática Educacional

A robótica e a astronomia

Os alunos (6º ao 9º ano Fundamental II) da Robótica do Período Ampliado estão desenvolvendo os protótipos que farão parte da maquete de Robótica, cujo tema será “Ano Internacional da Astronomia”.  Esse material será exposto no dia da “Liverdade”, evento que ocorre anualmente no Colégio Friburgo e conta com milhares de trabalhos de alunos e professores. Para nos ajudar, a profa. de artes Vênera irá dar sugestões para deixar esse projeto ainda mais sofisticado. Paralelamente, os alunos aproveitaram a aula para aprender a utilizar o programa Lego Digital. Foi uma experiência maravilhosa para eles. Adoraram o software e inclusive vão instalar em casa. Toda semana estaremos publicando as novidades do curso. Acompanhe!

Clique aqui e veja as fotos!

Prof. Eduardo Luiz Georges- Coordenador de Informática Educacional

A Robótica continua entusiasmando os alunos

Prof. Eduardo Luiz Georges – 6º ao 9º ano EF/Período Ampliado

Como funciona o motor de 9 volts? Quando utilizar a rosca sem fim? Se tivermos duas engrenagens associadas, como será o sentido de giro? E quando trabalharmos com o número de engrenagens ímpares, o que acontecerá com as engrenagens de saída, motor e transmissão, qual será o novo sentido de giro? O que precisamos para gerar uma corrente elétrica? O que é tração e velocidade? E aceleração? E o empuxo? Quando utilizar determinadas peças do kit de robótica?

Essas são algumas perguntas feitas aos nossos alunos de Robótica, um dos cursos oferecidos no Período Ampliado. A resposta é elaborada a partir da vivência de cada um. O que percebemos é que todos já possuem uma teoria a respeito, basta apenas colocar em prática. “Alguns dos passos mais importantes no desenvolvimento mental baseiam-se não só na aquisição de novas competências, mas também na aquisição de novas formas de utilizar o que se sabe”, explica Seymour Papert, um dos maiores pesquisadores e peritos em abordagem tecnológica no ensino. Muitas construções já foram feitas, tais como chapéu mexicano e roda gigante (projeto parque de diversões), carro movido à manivela, moinho gerador de energia (projeto sustentabilidade).

No momento os alunos desenvolvem um trator motorizado, usando o conceito da rosca sem fim, cujo objetivo principal é fazer o sistema trabalhar com pouca velocidade e muito peso, muito comum nesse tipo de transporte, onde temos peças grandes e pesadas, que necessitam ser movimentadas. A rosca sem fim será o “amortecedor” das engrenagens e polias que estão acopladas ao motor do protótipo.

Com isso, os nossos alunos passam a entender, de forma contextualizada, conceitos inerentes a Física, Matemática, Lógica, Programação, Ciência e Tecnologia de forma simples e sem mistérios.

Para que possamos ter um registro fiel de cada momento dessas conquistas, os alunos estão montando o portfólio. Rico em textos (resumos e pesquisas) e fotos, o portfólio será levado pelos alunos para casa, assim, pais e familiares conhecer este trabalho de qualidade.

Clique aqui e veja a galeria de fotos.

Robótica: a inovação que encanta os alunos do Friburgo

(6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II – Período Ampliado – Prof. Eduardo Luiz Georges)

Desde que Seymour Papert e equipe desenvolveram no Massachusetts Institute of Technology (MIT) a interface LEGO/Logo e posteriormente os tijolos programáveis, a proposta da robótica tem deixado de ser disciplina exclusiva das faculdades de Engenharia, Informática, Mecatrônica e Mecânica para ser utilizada nos segmentos do Ensino Fundamental e Médio da Educação Básica.
Pensando nisso, o Colégio Friburgo lançou as aulas de Robótica no Período Ampliado, que a princípio foram desenvolvidas especialmente para os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.
Nas aulas, os alunos vivenciam vários momentos, desde a montagem do projeto até utilização de acessórios como motor, lads e muito mais importante do que tudo isso: compartilham e adquirem novos conhecimentos por meio das descobertas e desafios que são propostos em todas as aulas.
Com essa base, os alunos passam a entender melhor conceitos relacionados a Matemática, Física, Ciências, Tecnologia e Elétrica.
O que podemos notar nas aulas é o evidente envolvimento e dedicação de cada integrante do grupo na questão de resolver as problemáticas do projeto.
Outra novidade é o portfólio, onde cada aluno relata o histórico da aula, além das pesquisas e fotos das fases da construção.
Vários protótipos já foram projetados, tais como:
- Carro movido a manivela
- Chapéu Mexicano (parque de diversão)
- Roda Gigante (parque de diversão)
- Helicóptero com motor de 9 volts.
E tem muito mais pela frente.

Clique e veja as galerias de fotos da montagem e criação dos protótipos.

Núcleo Tecnológico do Período Ampliado tem novidades

O Núcleo de Tecnologia do Friburgo está dividido em três aulas diferentes, uma para cada faixa etária, e estão disponíveis para os alunos que fazem parte do Período Ampliado: Robótica, Informática e Web-Design.

Para os alunos de 2º e 3º ano do Fundamental o foco das aulas é a tecnologia utilizada como ferramenta de soluções a diversas situações-problema. No curso de Informática, a turma é estimulada a elaborar projetos utilizando os principais softwares de edição de textos, apresentações, imagens e web. “O aluno terá uma visão generalista de qual programa, como e quando utilizá-lo, estando sempre adequado ao contexto”, explica o professor e coordenador de tecnologia Eduardo Luiz Georges.

Web Design, que até o ano passado era um curso destinado para alunos a partir do 6º ano, em 2009 está sendo oferecido para alunos de 4º e 5º ano.  Primeiramente, o professor apresentou os principais softwares e recursos utilizados em Web/Web 2.0, como FrontPage para construção de sites, PhotoPlus e Photofiltre para edição de imagens, Blogspot para construção de blogs. “O principal objetivo deste curso será trabalhar com os alunos a diagramação e utilização de ferramentas. Assim, cada um deles poderá dar seu toque especial em suas páginas ou blogs que futuramente serão publicados na Internet. Desta forma, pais e amigos poderão acompanhar e prestigiar o trabalho realizado, conta Eduardo. Elementos gráficos (tais como widgets e gifs animadas) e códigos HTML já estão sendo pesquisados pela turma que tem mostrado grande interesse.

Como os mais velhos já aprenderam bastante sobre Web Design, este ano o desafio para eles é bem diferente. Do 6º ao 9º ano, os alunos do Ampliado puderam optar pelo curso de Robótica Educacional que chegou fazendo o maior sucesso com a galera. Esta modalidade estimula a pesquisa e a formulação de respostas para os problemas apresentados no cotidiano. Os projetos são desenvolvidos de forma cooperativa, valorizando a contribuição particular de cada integrante do grupo.  As pequenas peças do kit oferecido aos alunos vão se transformando em produtos finais incríveis. E o melhor de tudo é que este trabalho favorece a multidisciplinaridade, desenvolvendo o  aprendizado em diferentes áreas, tais como: Ciências, Matemática, Física, Geografia, História, Conhecimentos Gerais e Raciocínio Lógico. Além disso, durante as aulas é possível criar situações-problema para que os alunos as solucionem através da Robótica.

Acompanharemos todas as atividades dos alunos do Núcleo Tecnológico e durante o ano letivo divulgaremos os resultados.

Clique aqui e veja algumas fotos.

Muitas Novidades no Período Ampliado!

O Período Ampliado iniciou no dia 9 de fevereiro. Durante esta primeira semana todos os alunos participam de aulas experimentais para poderem definir a atividade que mais agrada. 
 As opções são divididas em núcleos: Apoio aos Estudos, Free English, Cultural, Esportivo e Tecnológico. A grade horária e as modalidades referentes a cada segmento estão disponíveis no site do Friburgo.
 O Circo é uma das novidades para alunos do Fundamental II e também para o Fundamental I que fazem o ampliado no período da tarde. “Na aula inaugural a pro-posta é fazer com que os alunos possam vivenciar os aparelhos circenses”, explica a professora Flávia. Todos podem escalar o tecido e fazer movimentos acrobáticos, se pendurar, balançar e girar na lira e mostrar toda a sua habilidade e coordenação motora nos malabares: bolinha, claves, diabolo e swing. 
Nas aulas de Informática a proposta é trabalhar com Power Point, Tux Paint, Microsoft Publisher com os alunos mais novos. Os mais velhos, do Fundamental II trabalham, também no laboratório de Informática, com outra novidade: as aulas de Robótica. O desafio é montar, com diversas pecinhas, um carro possante com um motor de 9 volts, para fazer uma competição entre os alunos. Depois deste primeiro contato com os kits especiais que serão utilizados pelos alunos, a tarefa será desenvolver o braço de um robô, utilizando motor e lâmpadas.
 “Na aula de apresentação já decidi que vou fazer o curso de Robótica. Sempre gostei de montar lego e robôs”, conta o aluno João Pedro, do 8º ano. Alexandre, do 6º ano, achou o kit de Robótica muito legal porque vai conseguir desenvolver vários projetos e também já optou pelo curso.
 A turma do Fundamental I vai se divertir nas aulas de Artes reproduzindo quadros vivos de famosas obras de arte e fazendo pinturas no cavalete. Os alunos do Fundamental II vão pintar o sete e soltar toda a sua criatividade em azulejos.
“Nas aulas da Oficina Literária os alunos vão trabalhar com diversos tipos de pensamentos e aprender a renová-los a cada dia”, conta a professora Keka. A inspiração para a atividade vem do livro “O Catador de Pensamentos” que conta a história de um velhinho chamado Sr. Rabuja que todas as manhãs percorre as ruas recolhendo pensamentos que depois são plantados e transformados em flores que voam, colorindo o céu. O objetivo do velhinho é renovar os pensamentos para que eles nunca deixem de existir.
 Para quem já toca algum instrumento a novidade é a aula de Práticas de Conjunto, com a professora Glaucia.  E na área esportiva, os alunos têm agora a sua disposição os cursos de Karatê-dô e Condicionamento Físico.
E como sempre,  a procura pelo Free English é grande. O curso tem o objetivo de trabalhar a língua inglesa, estimulando à criatividade com atividades lúdicas realiza-das em salas temáticas e usufruindo também a ampla área verde do Colégio.

Clique aqui e veja as fotos destes primeiros dias de Ampliado.